Дополнительные материалы для учителя истории и обществознания

Представляю коллекцию материалов, которая может быть полезна учителям истории и обществознания.

I. Библиотека учителя истории:

1. Поурочные рекомендации

2. Методические рекомендации

3. Поурочное тематическое планирование

4. Поурочные разработки

5. Книга для учителя

6. Программы

7. Хрестоматия

8. Дидактические материалы

9. Пособие для учителя

10. Методическое пособие

11. Учебное пособие

II. Библиотека учителя обществознания:

1. Методические рекомендации

2. Поурочные разработки

3. Программы

4. Дидактические материалы

5. Учебник

6. Пособия, книги для учителя

III. Хрестоматия:

Всеобщая история:

История древнего мира

История средних веков

История нового времени

История новейшего времени

Отечественная история:

Восточные славяне. Киевская Русь. IX-XII вв.

Раздробленность на Руси ХII-XIII вв.

Московская Русь. XIV-XVI вв.

Россия в конце XVI-XVII в.

Образование Российской империи. Конец ХVII — первая четверть XVIII в.

Россия в середине и второй половине  XVIII в.

Россия в XIX веке

Россия и СССР в ХХ веке

Россия в 1900-е гг.

СССР в 20-30-е годы

СССР в 1940-е годы

СССР в 1950-е годы

СССР в 1960-е годы

СССР в 1970-е годы

СССР в 1980-е годы

Россия в 1990-е годы

Россия в 2000-е годы

IV.  Интернет-ресурсы для учителя истории и обществознания

Решила, используя сервисы, начать собирать интересные Интернет-ресурсы.

Интернет-ресурсы по всеобщей истории

Интернет-ресурсы по отечественной истории

Интернет-ресурсы (ГУЛАГ)

Интернет-ресурсы по обществознанию

Электронные журналы, газеты

Электронные библиотеки

Сайты музеев

Энциклопедии

Сайты с электронными образовательными ресурсами

Интернет-сообщества учителей

V. Памятки для учащихся и учителей

• Памятка для изучающих историю

• О речи

• О народе

• Мудрость памяти

• Люди и трудности или Мой выбор

• События и человек

• Уроки войны

• Заповеди истории

Доказательства, выводы:

• Мы учимся доказывать

• Алгоритм доказательства

• Алгоритм оформления содержания выводов различного характера

• Как делать вывод

• Как обобщить

Выделение главного:

• Как выделять главное

Сравнение:

• Как сравнивать

Работа с понятиями и датами:

• Как работать с понятиями

• Как запоминать даты

Составление гипотезы:

• Алгоритм составления гипотезы

Работа с таблицами:

• Алгоритм составления таблиц

• Как составить синхронистическую таблицу

Составление плана, кластера, сиквейна:

• Составление плана

• Как составить кластер

• Как составить синквейн

Работа со схемами, конспектами:

• Методика работы со схемой опорных сигналов

• Работа с опорными конспектами

Работа с учебниками, книгами:

• Как работать с учебником истории

• Памятка по написанию отзыва-рецензии на историко-художественную книгу

Работа с газетами, журналами:

• Памятка – как сравнить газетные публикации

• Памятка – как работать с газетными материалами

• Как читать газету

• Как комментировать газетные сообщения

• Как работать с цитатой

• Как работать с журналом

Работа с картами:

• Оформление контурной карты по истории

• Полезные советы по работе с контурными картами

• Памятка для работы с картой

Работа с источниками:

• О работе с источниками

• Памятка для работы с историческим источником

• Анализ документа государственного характера (грамоты, указы, речи, постановления)

Работа с учебными картинами:

• Описание учебной картины (иллюстрации)

• Как работать с учебными картинами

Работа с фильмами, спектаклями:

• Схема обсуждения после просмотра спектакля или фильма

Работа с произведениями исксства:

• Как читать произведения искусства

• Анализ памятника архитектуры

• Памятка для анализа произведений искусства

Анализ политических высказываний

• Алгоритм комментирования политического высказывания

• Алгоритм комментирования политического высказывания

Проектная деятельность:

• Как написать отчет о выполнении проекта

Урок-экскурсия в музее:

• План урока-экскурсии в музей

Работа учащихся на уроке:

• Как рецензировать ответ товарища

• План-памятка для оценки устного ответа на уроках истории

• Как работать в группе

Дискуссия:

• Правила ведения дискуссии

• Памятка участнику дискуссии

• Конфликт и его разрешение

• Правила постановки вопросов

• Правила хорошего слушания

• Памятка полемиста

• Схема проведения дискуссии

Домашнее задание:

• Выполнение домашнего задания по истории

Изучение исторических явлений:

• Обобщающая логическая схема изучения исторических явлений

• Сравнение исторических событий и явлений

Оценка, анализ событий:

• Оценка века или эпохи

Анализ статистических данных:

• Анализ статистических данных

Анализ альтернативных ситуаций:

• Памятки для анализа альтернативных ситуаций

Анализ политического положения:

• Памятка для анализа политического положения страны

• Памятка для анализа геополитического положения страны

• Характеристика политического строя государства

• Характеристика государственного устройства

Анализ социального положения:

• Памятка для анализа социального положения страны

Анализ экономического развития:

• Памятка для анализа экономического развития страны

Анализ культурного развития:

• Памятка для анализа культурного развития общества, государства

Анализ внешней политики, войн:

• Памятка для анализа войн, сражений, вооруженных конфликтов

• Памятка для анализа внешней политики страны

• Характеристика войны

• Памятка-алгоритм к изучению материала о войнах

Анализ общественного движения, революции, восстаний:

• Памятка для анализа идейных течений (общественной мысли)

• Памятка для анализа общественных движений (политических, социальных, национальных)

• Памятка для анализа политических партий, движений и их программ

• Изучение материалов о революции

• Характеристика революции

• Характеристика крестьянских восстаний

Анализ деятельности исторической личности:

• План описания жизни и деятельности исторической личности

• Памятка для анализа деятельности исторических личностей

• Памятка для характеристики исторического деятеля

• Анализ деятельности исторического лица

• Характеристика исторической личности

• Характеристика деятельности исторической личности в конкретном событии

• Памятка-алгоритм для характеристики исторической личности

Изучение истории семьи

• Семья, в которой я живу

• Семья, где родились и выросли мои родители

• Составление родословной «Откуда есть пошла фамилия»